企业E-Learning平台的建设应结合企业的发展水平和培训管理，贴近企业的实际需求。一般来说，功能定制基本上应该遵循“三个原则”。

1、平台功能需要体现公司对培训发展的期望

企业可以成立由各部门人员参与的平台建设团队，组成工作小组。在公司高层领导的支持下，制定公司新的e-Learning平台建设方案，为实现公司战略规划和人才队伍建设保证提供e-Learning平台有效培训。

2.平台功能应保护企业知识产权

通过构建内网、外网、移动端等“多位一体”的网络学习平台，学生可以通过互联网或移动终端随时随地学习，实现灵活培训，也能更好地管理企业知识资源。

3、平台功能需适应企业知识资源管理要求

企业可以将e-Learning学习平台与员工职业发展通道建设结合起来，充分依托企业内外部资源，开发适合不同发展阶段的各类人才的培训课件。在新的e-Learning平台使用初期，员工原有的培训体系被重构，新的培训体系需要一个接触和适应的过程。

①创新任务分配方式

网络学习平台投入使用时，员工还没有形成在线学习的习惯，这时就需要通过布置课程任务来引导员工学习。企业可以抓住各类人员培训的“痛点”，在线布置年度任务，统一配置基础必修课程。在此基础上，根据各类人员的特点配置选修课程，并设定学分、积分和任务完成期限，并以学习任务的形式分发给每位员工。

②探索混合学习模式

企业可以通过推广平台特色功能，开展在线个性化定制培训；同时与线下培训相结合，开展混合式培训，进一步提升培训效果。各企业依托平台的“专项业务”功能，根据需要将在线学习任务分配给特定的培训对象。此类培训主题明确，学习目标和培训内容明确，时间灵活，可以在线交流学习经验。

此外，结合线下培训，邀请外部讲师进一步深入讲解本次培训任务，扩大线上培训效果；反之，对于线下培训，可以在培训结束后进行在线学习，加深学习效果。

③建立培训奖励制度

可持续性是线上学习培训的关键。由于e-Learning培训是基于在线学习环境，是一种个体行为学习，学习的效果完全由个体决定。

在培训过程中，企业应探索建立相应的在线学习管理方法、学习积分管理机制和奖励机制，如评选“优秀学员”、“优秀讲师”等活动，有效激发学习者的学习热情。学习动机并在员工中建立良好的声誉。形成良好的竞争局面，有效促进企业E-Learning平台的推广和普及。