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E-learning及移动学习发展需要关注三个基本点

2019-09-12 E-learning及移动学习发展需要关注三个基本点

E-learning、移动学习或企业大学,是目前许......(显示全文)

E-learning、移动学习或企业大学,是目前许多企业的重点,根据小编将近20年华为、碧桂园、美团等企业建立企业e-learning和移动学习平台,公司大学的实践经验,有以下想法和行业趋势想与大家分享:


1E-learning和移动学习的发展需要注意三个基本点


许多公司正在使用E-learning和移动学习平台来培训员工,但大多数公司都面临着诸如员工参与率低,课程内容和员工需求偏差以及单一培训形式等问题。小编认为,企业应该找到三个基本点来促进E-learning和移动学习:


1)虽然培训内容为王。e-learning和移动学习虽然是通过信息技术实现培训目的,但最终的决定性作用仍然是培训内容本身,培训内容有吸引力,可以解决学生面临的问题,是提高员工参与的动力。


E-learning,企业培训平台


2)用户体验是最根本的起点。e-learning和移动学习应该是改善用户在线培训体验的最重要考虑因素。如果没有良好的用户体验,强烈建议进行e-learning和移动学习,结果不是赢得了更多的“口碑”,二是更多的“骂名”。


3)回报原则。企业电子学习和移动学习平台的课程大多是购买社会统一的公共课程,而很少关注企业的隐性知识。未来,电子学习和移动学习的发展方向应逐步回归企业课程原则,将企业运营过程中存在的问题转化为培训课件,并采用多种方式进行在线展示,最终使组织内的隐性知识得以在企业内分享。


2、企业大学如何定位


从某种意义上说,学习型组织的最高境界是将组织变成一所大学,而更高层次的企业大学需要在企业中创建学习型组织。因此,建设企业大学应与学习型组织的创建紧密结合起来,企业大学在创建学习型组织过程中应发挥五个作用:


E-learning,企业培训平台


1)知识和经验的“物流”中心。基于学习的组织是一个工作学习化、学习工作化、甚至学习生活化的组织。知识和经验的传播,思想和智慧的融合可以随时随地发生,但企业仍然是生产、传播、交流、发散的中心。


2)核心价值传播中心。企业大学应通过持续、全覆盖的培训,将企业核心价值微妙地转化为员工的日历行为,逐步将“制度管理”转化为“文化管理”。


3)问题研究创新基地。企业大学应承担起促进问题解决的责任,推动企业培训平台的职责。努力使企业大学不仅成为“物流”的知识和经验中心,而且成为智力和智慧的中心、观点和见解的生成中心、创造力和创新的孵化中心。


4)组织情感链接平台。企业大学世纪是一个“联系”中心,尤其是上下左右横向之间的多层次全方位的“面对面”“联系”中心。


5)企业文化的辐射窗口。企业大学应担负起促进、培育和培养先进文化的责任,尤其是先进文化的传播,对外传播的任务将越来越多。

你的企业移动学习平台是“三好学生”吗?

2019-09-04 你的企业移动学习平台是“三好学生”吗?

近年来,随着电脑技术和互联网技术的发展,......(显示全文)

近年来,随着电脑技术和互联网技术的发展,移动学习作为一种新的学习模式越来越受到人们的欢迎和尝试,使学习者能够通过各种移动终端实现随时随地的学习。移动学习资源是指学习者在学习过程中可以使用的所有显性或隐性条件,即所有用于学习的资源。


在大环境的影响下,移动学习受到越来越多的关注。国有企业和大型民营企业逐步将员工培训计划转移到网上。大量从事传统培训的企业也抓住机遇面对混杂的市场,该如何判断移动学习平台的好坏?其实,一个“三好”标准就足以解释了。


1、好玩


每个人都认为学习应该是一件严肃的事情,不应该用“玩”这个词,但是现在非常热门的游戏化学习是这样的:游戏和学习之间的界限是模糊的,游戏不再只是娱乐:它是一种独特的看待世界的方式,一种不同的思考方式惯性。一个好的教育游戏并不是给苦涩的学习裹上糖衣——它有更大的价值和使命:以一种新的方式组织知识,创造一个跨学科的整体学习体验。游戏是人类学习和探索的第一种形式。


e-learning,移动学习


同理,在1990年代后军队占领工作场所的时代,不再能够保持“谈玩色变”的态度。许多培训管理人员谈论那些90岁后的员工就一副怒放冲冠的样子,事实上,他们并没有抓住自己的心。很明显,无枯燥无味的书没有手机的吸引大。躺在床上,你可以打开一个学习平台,刷图片,看视频,摇课程,这比被困在教室里舒服多了。


2、好用


关于“好用“,我们应该如何定义它呢?我们不能忽视的两个关键数字是:培训管理员和学员。


移动学习平台启动后,培训管理员的工作能否减少?平台运营复杂性是否超出可接受的范围?平台足够稳定吗?自动化程度有多高?这些问题都解决了,然后您可以进入培训管理员的视线。


对于学生来说,他们关心的是能否给我最相配的课程,能否实现学习的互动,能否在E终端和M终端之间共享数据,能否在没有wifi环境的情况下减少流量损失,如果你的回答是肯定的,那么你的回答是:当你的移动学习平台已经成功了一半以上。


互联网的出现开启了人人都能成为教师的时代,而互联网的世界中更是能人辈出。因此,利用移动学习平台甚至可以帮助你更多地了解更多员工的技能或潜力,它还可以伴随着大量新颖有趣的内容,这对学员和培训经理来说是一个互利的问题:产出内容。例如,您可以在企业移动学习中启动内容众筹,由参与者提供课程内容,这是一个分享的时刻,对于学生来说,他们愿意在能源成本不高的时候与同事分享。如果有一个简单的模块可以让学生在几分钟内写出他们自己的微型课程,那么内容制作也会简单得多。


e-learning,移动学习


高效率是企业选择移动学习平台的最终目标,传统的线下培训的时间成本、通信成本、人力成本和办公用品成本都是很小的开销,通过移动平台、无纸化办公、及时沟通和自动分析,完成了从培训概念到学习效果分析的全过程,也减少了学生不必要的麻烦,给学生最大的自由,为什么不呢?


从另一个角度看,移动学习核心内容 - 微课程来看,移动学习平台只是一个平台,内容填充是主要事件,但培训管理员似乎很难做微课设计,此时课件制作的难易程度显得尤为重要了,这是WE工具的口号,就像填空一样做课件。但是,课件创作者的工作效率由此大大提高。


不同的企业有不同的性质、不同的平台、不同的模型和功能模块,但最终目标是实现绩效支持。e-learning的目标是在台式计算机上提供数字支持,并设计一个可以随时随地使用的版本。它可以解决我们的大脑不能很好地处理的问题:死记硬背,计算复杂,信息捕捉准确,远距离通讯,人的缺点和时代潮流将是移动学习最有力的推动者。

企业引进在线培训系统的意义有哪些

2019-08-28 企业引进在线培训系统的意义有哪些

作为互联网与培训教学的结合学,依托互联网......(显示全文)

作为互联网与培训教学的结合学,依托互联网的优势,通过在线教学内容的呈现,更好地保证培训的及时性和覆盖范围,因此,其明显的优势对企业的培训和教学具有重要的意义。下面就在线培训系统对企业的深层意义做全面的介绍。


 在线培训系统,在线学习系统


1、降低企业培训成本


培训对企业具有深远意义,是企业不断发展的必然条件,也是企业人才培养的重要手段之一。因此,优秀企业需要不时进行培训,而定期的企业培训将产生定期培训费,也成为企业的日常开支之一。如果可以引入在线培训系统,通过网络进行在线教学的方式可以为公司节省大量的培训费用。


2、提高培训内容的掌握度


有效的训练是一个分阶段的过程,只有不断的深化,内容消化和吸收才能真正实现培训的意义,提高了培训的难度。通过引入可信的在线培训系统,利用网络的及时性和可控性进行内容阶段培训,进一步满足深度培训需求,帮助学员更好地掌握培训内容。


在线培训系统,在线学习系统


3、能够实现更灵活的培训


在业务运营过程中,不可避免会遇到经营内容的调整、方向政策的改变,而此时就急需进行培训,以帮助员工调整工作内容,提高自身的能力。这时,如果企业引入在线培训系统 ,就可以很好地满足培训的灵活性。


以上就是小编总结的引进在线学习系统的意义,从中我们可以理解,及时引进现代企业培训系统可以满足企业培训的阶段性要求,而且可以提高对培训内容的掌握程度,这是最节省成本和最灵活的培训,而硬件设备是现代企业不可缺少的重要手段之一。

如何才能利用在线教育系统做好培训?

2019-08-23 如何才能利用在线教育系统做好培训?

由于网络可以为我们提供一种更加便捷的交......(显示全文)

由于网络可以为我们提供一种更加便捷的交流方式,所以在教育行业中也盛行线教育系统的教育模式,为广大学生提供了一种更高效、更方便、更灵活的学习方式。然而,有太多的教育机构使用在线教育系统来提供学习辅导,为了从众多的竞争中脱颖而出,教育机构应该如何利用最受欢迎的在线教育系统来做好培训工作呢?


 在线教育系统,在线培训系统


1、整合多种教育方法,提高教学兴趣


在传统的教学过程中,教师讲课的形式往往比较单一,但在线教学系统可以在授课前为学生做更多的准备。在教学过程中,除了教师讲述主要内容和知识点外,还可以向学生播放实验、录像等辅助教学工具。


2、增加教学过程的互动性


现代教学既不提倡教师照本宣科,也不建议教师继续采用简单讲座和学生简单听课的教育模式,所以各类教育与培训机构能够在在线教育系统中增加与学生的互动,使学生能够通过短信、实时互动等方式参与教学过程,在提高学习记忆方面发挥重要作用。


 在线教育系统,在线培训系统


3、在线学习课程录制和回放,以及其他形式的合并


与传统教学不同,课堂内容可以通过在线培训系统进行复制。因此,如果教育机构想做好培训工作,就应该利用网络教育系统进行在线学习和视频回放,让学生通过各种学习方法加深记忆。


通过这几种方法,教育和培训机构可以通过在线培训系统提高其培训业务能力。因为广受好评的在线培训系统现在被广泛的认可和熟悉,所以:为了更好地吸引学生并给予他们最好的学习成绩,教育和培训机构需要通过各种形式的网上教育系统进行教学。

企业应如何选择在线培训平台供应商

2019-08-02 企业应如何选择在线培训平台供应商

不同的行业对于供应商的要求都有各自的不......(显示全文)

不同的行业对于供应商的要求都有各自的不同,企业人力资源也经常讨论如何选择在线培训平台的供应商,以及选择供应商的重点是什么?

1、供应商的资质、管理和技术水平

任何提供商品和服务的供应商都应具有明确的法律地位。某些特定商品还需要有相应的生产和营业执照或证书,以保护公司的利益免受非法侵权。供应商的管理水平与提供给公司的产品和服务的质量和能力直接相关。

供应方的技术水平是否满足要求,产品出厂检验是否符合有关标准和用户要求等。企业应选择资质齐全、管理水平高、技术水平高的供应商,以满足要求。


在线培训平台,企业培训平台


2、产品符合企业的实际需要

企业e-learning系统应适合企业培训的实际情况。要有效地保证企业培训的效果,必须与企业培训管理过程相匹配。主要考察的是供应商培训系统是以企业培训的过程和语言设计的,既不被不切实际的“幻想”功能混淆,也不去尝试一个功能非常简陋、操作习惯不符合企业培训管理思路和习惯的系统。培训系统能否为企业培训管理人员提供充分、必要的信息和管理工具是十分必要的。具备能够获知和管理学员“学以致用”情况的功能和允许上传,管理企业自己的课件、内部学习材料是最好的。

3、充分发挥企业的优势

培训平台应充分发挥跨地域性和即时性的优势。在选择时,不要忽视选择能够利用这些优势的解决方案。随着公司的发展和社会信息化水平的提高,员工需加重在差旅或任何地方可能需要学习更多知识。

4、内容形式多样

员工是企业培训平台的真正用户。企业作为对员工的培训和发展的支持,不仅要满足企业利益的需要,还要考虑是否能够提高员工的利益。检查供应商的课程、质量、数量和形式。课程设计是否围绕企业业务实践进行,是否具有权威性,课程的数量和覆盖范围是否能够满足不同员工的个人学习需求,课程形式是否适合成人学习偏好。


在线培训平台,企业培训平台


在企业选择培训平台时,咨询、培训和服务的使用同样重要。不仅关注产品本身,而且关注供应商是否能提供必要的使用建议、培训和长期的专用服务、在线服务等。

总之,我们要注意如何选择企业培训平台的供应商,不仅要注重声誉,还要注意企业的专业能力。只有能够根据企业自身定制个性化解决方案的供应商才能真正帮助企业实现目标。

企业培训平台:为什么企业培训应该采取在线的方式?

2019-07-24 企业培训平台:为什么企业培训应该采取在线的方式?

任何优势都阻挡不了时代的潮流。面对移动互......(显示全文)

任何优势都阻挡不了时代的潮流。面对移动互联网时代,它给企业学习带来了什么样的影响?人才是企业最重要的资源,企业的竞争几乎等于人才的竞争,企业的发展对人才的培养如何提高和适应新的挑战?移动互联网不仅是企业学习升级的原因,也是未来企业学习的重要手段。


在线学习平台,在线考试系统


企业培训计划将通过在线学习平台提供:


1)更加便捷:


在线培训使访问更加方便,学员可以在任何时候、任何地点以自己的方式学习。如果贵公司的员工遍布全国,甚至遍布世界各地,在线培训可以确保所有员工都能收到相同的信息并理解相同的政策。学习管理系统可以帮助员工随时获取信息,也可以通过移动终端向员工提供培训内容。


2)更加能够吸引员工:


社会性是人类最基本的属性,我们都希望有机会分享我们的知识。基于需求的在线培训可以满足我们的共享需求,也可以提供相关的主题专家,并可以直接与我们的同行共享信息。

在线培训还为内向员工提供了更加安全和隐蔽的空间,使他们能够提出自己的问题并与经验丰富的同事讨论。萨金特雷诺兹社区学院的教授Jane Rosecrans在给纽约时报的一封信中说:“我的大多数学生都喜欢在线讨论,而在传统教室里,只有少数勇敢的学生敢于说话。”在没有了空间距离,更多的学生有勇气与我直接沟通。结果,我通过邮件与一个学期的许多学生进行了很多对话。


在线学习平台,在线考试系统


3)更加即时,节约开支:


为员工提供e-Learning是一种即时且经济有效的培训方法。e-Learning平台可以提高培训效率和学员的参与度。在线培训使知识共享更加容易。销售人员在销售产品时可以直接学习,而不是浪费时间坐在讲堂听培训讲座。此外,在线培训还可以降低邀请培训师、差旅和企业面对面的培训基础设施的成本。


4)简单且有趣:


有许多有趣的交互,例如视频、游戏或其他有趣的交互,可以添加到e-Learning课程中。然而,在企业学习领域的在线学习的教学过程和形式更加详细、多样。除了常用的教学视频外,还有在线互动、在线模拟、在线测评、在线考试系统等。

e-learning在中国获得普及的三个条件

2019-07-23 e-learning在中国获得普及的三个条件

e-learning还有很长的路要走,中国企业需要......(显示全文)

e-learning还有很长的路要走,中国企业需要什么样的e-learning呢?


说到中国,我们非常了解的是中国的特点,或者说本土化。e-learning诞生于美国,并被广泛应用。思科在2000年预测第三波互联网将是e-learning


但是十年后的今天,在中国,虽然其规模的势头看起来很猛,但你们要考虑的标准是绝对的或相对的。


事实上,它仍然笼罩在高科技的神秘面纱之下,只是少数国有企业和集团公司的专利特权,绝大多数中国中小企业并没有真正的盈利需求,而e-learning系统的最大优势在于降低了培训成本,事实上,如果引入e-Learning系统只是为了降低成本,那么最终本末倒置,e-Learning之所以变得越来越流行,其实质是为企业和员工带来更多规范或改进的学习项目,从而有效地实现企业目标,满足人类学习提高的要求。


e-learning系统,e-learning


针对这种情况,我们发现中国培训市场上仍然有很多e-Learning提供商,但为什么有这么多公司没有让e-Learning变得流行或众所周知呢?如果您想让e-Learning在中国流行,我们可以列出以下三个条件:


一,符合中国文化和环境


目前,市场上所有的e-Learning系统供应商都没有模仿国外的模式,也没有深入研究中国消费者的使用习惯和趋势。它不太受欢迎的另一个原因是它的引进成本太高,很多公司都不愿意花钱购买它。如果它不能带来投资回报呢?或者,许多公司不知道如何引入和如何实际使用它来实现真正的改变。我认为,国内的e-Learning提供商应该更有责任指导公司建立自己的在线学习系统、企业战略,并共同努力实现商业目标。换句话说,不只是一个简单的供应商,而是一个服务和指导的心态。对于互联网的一些新技术和模式,美国人的想法是:先利用,再怀疑;中国人的想法是:先怀疑,看别人会不会用。基于这种心态,最理想的模式就是免费。


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二,有学习文化的企业


任何事物的发展都必须注意内外因素。外部环境的适应就像一个大气候,e-Learning的种子是否可以生根取决于企业的土壤是否合适。也就是说,企业的学习氛围和文化是否存在,这是e-Learning发展的必要土壤。如今,越来越多的公司都在倡导学习,许多公司吸引人才,发挥企业文化,发展前景,并定期培训卡片。我只希望这种宣传最终归结为本质,分开培训和学习,提升学习文化的高度。只有这样,e-Learning才能真正扎根,并带来期待的成果。


三,具备内驱力的学习型个人


学习是人类的本能。每个人都渴望进步和发展。这并不是说他们不想学习,而是没有这样的条件,或者外部条件或内部因素,与他们自己的学习和成长脱节。当人们离开校园时,他们必须完全融入社会,真正的被以成年人和社会人或职业人看待。社会就像一个生态系统,到处都有竞争和淘汰,从而激发了人们的学习动机和潜能,从被动接受到后来成为自己的学习习惯,相信终身学习的必要性,最后是这种内驱动的学习型个人,将成为e-Learning普及最重要的因素。

还不上移动学习?你的企业未来竞争力堪忧!

2019-07-23 还不上移动学习?你的企业未来竞争力堪忧!

从总理在两届会议上提到的“互联网+”开始,......(显示全文)

从总理在两届会议上提到的“互联网+”开始,国内商界开始了一轮积极的“互联网+”活动。

众多国内知名企业首次推出移动学习平台,并开始运用这种新的学习方法,有效地培养员工能力,提升企业竞争力。


(一)传统的训练模式已被颠覆


许多公司,特别是较大的公司,在员工培训方面花费相当大的资金,当公司推出新产品并将其介绍给客户时,需要统一的演讲,特别是连锁企业和一些运营更好的分支机构,如何将良好的经验传递给其他分支机构,以及公司最新使用的操作软件,如何使用甚至包括一些企业文化的宣传。在一些连锁企业发布新产品后,需要以培训和讲座的形式进行传播。


那么,这些持续的学习在过去是如何完成的呢?


它通常以会议的形式出现,比如发布一种新产品,将全国各地的经销商或销售人员聚集到酒店,然后有人解释。或总部组成讲师小组,在国家分处进行宣传。总之,这些都是离线完成的,不仅要花费差旅成本、场地成本,还要把所有员工集中在一个地方,还要有企业员工的时间成本。

这种方式也有一个很大的缺点,那就是,这项研究是一个公司组织,时间是独一无二的,如果你错过了,你就听不到它。


企业培训平台,移动学习


(二)移动学习已成风潮


在国内曾有人提出,未来成功的企业将是以学习为中心的企业。这句话虽然危言耸听,但并非无理。员工在实现“互联网+学习”或移动学习后,可以随时学习,一段时间后便会看到效果,对企业的人力资源建设和管理有很大的帮助。


移动学习有很多优点。例如,如前所述,可以实现学习碎片化,员工可以随时随地学习,比如企业有培训,员工当时没有时间参与,但移动学习可以将培训内容放到网上,员工有时间学习。这样可以节省员工的时间,使员工更好地协调自己的时间,提高效率。

移动学习也可以实现学习社区。例如,每个人都可以在平台上进行微课程,相互分享,相互学习,并形成一个学习社区。此外,学习旨在设计成闯关游戏、员工友好的形式,增加学习的趣味性,使学习成为一种乐趣。此外,移动学习可以非常简单地进行考试和学习测试,以评估学习的有效性。


此外,移动学习的最佳部分在于在这个平台上实现知识共享。许多企业共享可以对外开放的课程,我们可以交换信息。另一个是节约成本。据说,一家大型企业只使用一年的移动学习平台就为其企业节省了900多万的培训成本。


(三)“互联网+学习”是企业“互联网“的重要组成部分


移动学习是企业培训和员工学习领域的一次革命,对企业的角色也不过分夸大,不使用此工具的企业将担心未来的竞争力!


在移动学习领域,大型企业尤其敏感,大型企业在这方面需要更多的资源有很多原因。第一,大型企业在这方面的成本相对较高,使用移动学习可以在保证结果的基础上最大限度地降低成本。


企业培训平台,移动学习


不久前,格力提出每月向每位入职超过三个月的员工加薪1000元。GREE拥有7,000多名员工,每年增加800万元人民币。同样的培训也是真实的,比如在中国银行,一家中国银行,一家有成千上万甚至数百万雇员的大型企业,培训的成本很高。通过移动学习,可以大大节约成本,保证培训内容的标准化和统一。特别是在移动学习平台上,还有大量的公共培训材料,以及其他企业共享的大量优秀内容,移动学习平台已成为交换、开放通信的窗口。


此外,对于大型企业来说,整个企业的管理也已经到了升级和转型的阶段。在过去的三四十年里,大多数中国公司被蒙住眼睛,抢占市场,并经历了一波快速而广泛的增长。随着市场的逐步稳定,特别是现在,经济形势严峻,除产品创新外,企业还迫切需要内部培训。


所谓内部培训就是加强管理。从前有个企业家刚刚收购了一家日本企业,在收购了一家日本企业后,是想学习日本的管理模式吗?他说,他们主要研究日本的工艺流程,注重技术水平。至于日本的精细管理,时机不对。当他去年遇到他时,他说现在他们也在学习日本精益生产和加强成本控制。


事实上,这也是一种现象。近几年来,很多企业都在谈论“互联网”,但其中大部分“都反映在商业模式上,或者在产品方面,很多人忽视了所谓的”互联网“应该体现在企业的各个方面,比如管理扁平化、组织灵活性。一些企业的组织培训,借助这些企业培训平台,也可以实现企业培训的”互联网“。


移动学习是企业培训和员工学习领域的一次革命,它在企业中的作用并不过分。如果公司无法跟上潮流,未来的竞争力令人担忧!

培训管理系统:国有企业“90后”新员工培训的透视

2019-07-22 培训管理系统:国有企业“90后”新员工培训的透视

目前,许多国有企业在培养新员工时,仍采用......(显示全文)

目前,许多国有企业在培养新员工时,仍采用传统的培训管理系统进行教学,使新员工能够掌握企业的发展和工作技能等。但这种培训根本不足以满足那些追求自我的“90后”新员工的需求。最后的结果是,公司在“90后”花费了大量的精力来培训新员工。许多新职工在提高职业素质后离职换岗,造成国有企业人才流失现象严重,影响了国有企业的发展。..

(一)在“90后“中缺乏对新工作人员的培训

如今,许多国有企业在“90年代”之后对新员工的培训没有给予足够的重视。虽然大多数国有企业都有自己的培训计划和培训体系,但它们相对随意,并没有与90后相结合。“新员工自身的特点和培训需求也在不断发展,两者之间也存在着严重的差异。培训内容和实际内容,严重影响企业的培训效率。


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(二)培训形式不够多样化

在互联网快速发展的时代,仍有许多国有企业以培训为主,现场实习和面对面的教学,与“90后”的新员工相比,这是最死板和最沉闷的方式。“90后”新一代已经成为职场的主力军,他们大多年轻,对知识有强烈的欲望,有很强的接受新事物的能力。因此,随着我国互联网技术的发展,对e-learning和移动学习新的培训方法提出了一定的要求。将e-learning和移动学习定制课程放在平台上,将九零年后新员工的特点与工作技能相结合,将达到事半功倍的效果。因此,企业应将培训形式多样化,利用网络进行培训,使员工随时可以在空闲时间学习。

(三)培训后无反馈与跟进

在许多国有企业中,对新员工的培训不仅内容不丰富,脱离实际,并且缺乏技能。培训方法是单一的,培训的后续工作没有有效的跟踪和反馈,这导致了对新员工的缺乏管理。从长远来看,实施培训的部门将把对新员工的培训视为一种签约,这只是一种误解。因此,有必要在常规工作中跟踪培训效果。


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由于新“90后“的特殊性,必须对新的“90后“进行培训,以确保国有企业的可持续发展。然而,许多国有企业的培训现状不容乐观,不仅重视90岁后新员工的培训,而且为他们提供了更多的培训资金,培训内容也很旧,培训形式也是单一的。此外,培训部门没有跟踪和反馈培训的有效性,导致培训效果不理想。因此,企业必须加强“90后“新员工的培训,丰富培训内容和培训形式,发展e-learning和移动学习的

在线学习模式,跟踪培训效果,以完成国有企业新员工的培训,从而获得良好的培训效果,增强“90后“对企业的新员工忠诚度。

e-learning:体验式学习助力企业培训走上新台阶

2019-07-22 e-learning:体验式学习助力企业培训走上新台阶

随着我国市场经济的持续发展和经济体质的......(显示全文)

随着我国市场经济的持续发展和经济体质的改革,企业之间的竞争程度加剧,对人才的需求也在上升。


企业也越来越意识到,e-learning和移动学习作为创新的企业培训方法,希望从中收获员工技能,但只是态度的养成。建立了e-learning和移动学习平台,其次是要重视企业课程体系的课程设计。其中,体验式培训将帮助企业把培训提升到一个新的水平。


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目前,我国的企业培训课程大多采用集中培训和室内培训的传统方法。整个培训过程由企业培训讲师发起,员工被动地听以下内容。这种学习方法和他们过去在学校里静静地听老师们讲课是一样的,很难吸引到员工对学习的兴趣。除非由有声望的讲师授课,否则很难产生教学效果,更不用说产生新的动力,这也增加了企业的培训成本。


将体验式学习方法融入企业培训课程设计,可以有效提升员工的主体地位。讲师成为课堂的组织者和指导者,使员工能够充分参与课程培训,大大提升企业。员工的兴趣和热情。


体验式学习侧重于企业员工学习知识的过程,而忽视了教学经验的效果,不利于企业培训课程的有效开展。每个员工都有不同的工作状态、知识背景和工作经验,因此学习后的效果会有很大的差异。

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因此,在设计以体验学习为基础的企业培训课程的过程中,企业培训人员不能只依靠一种单一的方式对员工进行教育,而必须积极运用定向和激励原则。企业培训人员应充分发挥自身的指导作用,指导员工有效参与培训,获得专业技能和业务技能。体验式学习作为一种自然的、基本的学习方式,在企业培训课程中具有重要的意义。它可以弥补现有大多数企业培训体系的缺陷,极大地尊重学生的主体地位,充分发挥讲师的指导作用,创造更好的教学环境,使员工获得更有效的培训效果,从而提高员工的知识技能、业务技能和职业技能,有效提高企业的市场竞争力,促进企业的可持续发展。


体验式学习将帮助公司更好地使用e-learning移动学习平台来帮助企业培训。

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