合格的管理者必须是好的教育工作者。管理者不仅知道该做什么，还知道为什么要这么做，这决定了管理者能否是教育工作者。原因的追求和把握是知识的掌握，教育者是知识的掌握者和传授者。一般员工更多地知道做什么，做什么是知识的起点，但还不能构成知识，知识是对为什么做这个、为什么这么做的深入分析。那么公司内部培训有哪些呢？

1、员工知识和技能培训

训练的主要内容是技术、见识、思维和心态。现在企业的很多管理者只知道学习技术，对培训的理解比较狭隘。但是，以这种理解，也导致很多企业很难站稳脚跟。有些企业规模很大，但员工在掌握技术方面仍然用老师带徒弟式的经验来培养。这与企业不把自己的经验变成标准有关，更与企业不重视专业知识培训有关。

技术是训练的基础，训练最重要的是传授好技术。很多中小企业的企业内训较少，外部交流学习也仅限于高层管理者，知识上的不足必然会影响企业的健康发展。

2、员工思维方式的培训

我们已经知道管理者是教育工作者，成为教育工作者更重要的是见识、思维和心态的培养。宏观意识是把握好事物和事物之间的关系。这个“宏观意识”就是所说的见识、思维和心态。为了把工作做得更好，整体取得好结果，我们管理者的核心工作是给员工灌输这种整体意识，也就是培养这种见识、思维和心态。

这项工作极具挑战性，与管理者的经验和功力有很大关系。要做好这几件事，关键是要遵循的基本思维方式之一，了解员工和管理者的工作本质，把工作和工作之间的“关系”告诉员工，这样管理者的工作就能顺利很多。

目前企业的一般惯例是雇用外部人员对企业进行培训。训练方要知道自己是不是做一次性生意，必须保证知识落地。员工在获取知识方面比管理者缺乏，所以企业的正常运营离不开管理者对员工的培训，了解公司内部培训的主要内容要求和目的很重要。所以说，合格的管理者必须是好的教育工作者。因此，培训的本质是教育，这才是合理的过程。