运用在线培育体系的学徒与老师越来越多，这是一种个人自发学习的小器材，一个数字化、标准化的学习流程。学徒学习的时辰假如连续遭受一些差错，时光长了就会积累成一个大差错，而后这个问题越来越难；假如赶紧处理了就会感觉以前很难的问题变得越来越简易。于是重心仍然需求培育，不会因为数字化的器材就能发生变革性的后果，不会因为数字化了就完成所谓的"个性化"培育。

    在线培育体系只是现代人的一种生活方式，数字化只是现代人的一种生活方式，除此之外没有更多、也没有更少。就譬如你往常是看电视取得天色预报的，那么现在经过一些天色类的App取得信号相同。

    个性化培育在教师教育时期就依然提了不少，或许在线培育体系自学器材送上了因地制宜的前提或程序步调，但目的最后仍然相同的，你要掌管好这门课程，假如有时光限定的话，再个性化也是无能的，要的是掌管学问这个最后后果。

    于是在线培育个性化优点不妨的注脚是：为老师的切身培育送上了一个协助的自学器材，而不是替代 了以前培育中的人际互动。在线培育体系的存在不是为了节减课堂的数目，只是在渴求成为添加剂并取得肯定受权，它们会解脱老师更多的时光来与老师互动。