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学习培训app怎么做?关于网络学习体验设计的几点想法!

疫情过后关于学习培训app项目如何开展,成为众多教育管理者的重点关注问题。不是教育管理者不做的问题,而是全面思考网络学习平台怎么做的时候。

下面分享关于学习体验设计的几点想法,供参考。

1、有意义的目标:没有目标就没有方向“对我有用,对我有利”的课程总是很吸引人。在网络学习过程中,通过在线音视频课程可以提高对教育目标和意义的画面感。

2、有秩序的氛围:就像在上课开始前宣读课堂纪律一样,给人一种秩序感,也有助于加快投入学习状态。网络学习也是如此无论是实时直播还是随时可学的在线课程,都要有明确的秩序要求和秩序指导。

3、结构性内容:对学习者来说,越是结构性内容越容易掌握和记忆。无论是面对面教育还是网络学习网络学习可能会相对碎片化,所以要更加注意辅助学习者进行学习过程跟踪提供更多的审查流程消息通知是必要的一环

4、可以选择的节奏:线下教育中,讲师很难在有人跟不上节奏的时候停下来做专业辅导。网络学习可以给你更多的选择,比如设置课堂学习时间。网上专家的提问回答等有助于学习者根据自己的节奏掌握学习进度。

5、视频弹题学习视频课程时设置相应题目,并在对应时间节点弹出问题对话框,如果学员没有回答或回答错误就停止播放,这是学习平台的必要功能。但是,如果这种互动与学习无关,学习者到不信任因为我们的目的是吸引学生学习。

良好的应对机制设计应遵循三个原则。一是针对内容,二是要有意义,三是要有反思因素。

6、及时、具体的反馈:反馈是学习过程中最不容忽略一个机制,讲师、管理、直属领导、周围环境的反馈会告诉学习者他们的学习结果是否合格,并帮助他们调整或继续回应。在线学习可以提供多种人和人、人机实时和非实时反馈机制,还可以方便记录,为学习者提供良好的反馈。

7、内外激励机制学习过程的奖励有助于提高学生学习的成功率。人们得到的内在补偿(获得学习成功时感受到的成就感)越大,就能感受到更多网络学习平台培训app的乐趣,对学习者更有帮助。但是对一些学习者来说,外在奖励,如奖品、分数、特权等,学习更有兴趣

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