随着移动终端在学习中的应用越来越广泛，拓展学员学习时间、改变学员学习方式等呼声也日益强烈，在线学习平台已悄然进入培训教学领域。特别是2020年开始，随着新冠疫情的暴发，网络课程资源建设的需求更加迫切多样。企业需要未雨绸缪，在大力推行线上培训建设背景下，区域自建在线学习平台与网络课程资源也面临新的挑战。

实际上，在线学习在中国已经有十几年的历史，从电脑端的电子学习到智能手机端的e-learning，只要是知名点的企业，几乎都有自己的在线学习项目和自己的平台。

但要注意的是，拆分平台在线课程创建网络课程时，请遵循简短、精炼、有趣的原则。

简短

根据成人学习721规律，所有阶段授课必须控制在10~20分钟，时间过短，内容传递少； 时间太长，学员注意力容易分散。

精要

学习内容优质，每节课呈现的核心知识点、技能知识点、案例范例、方法论、工具包、课堂练习只有一个，至少保证每节课能解决一个课题。

有趣

我认为学习是一件有趣的事。无论是课程的名字，还是素材，都必须在直击痛点的同时保持趣味性。这样的设计可以抓住学习者的注意，精力更集中。

-首先将耗时的在线课程按章节、内容模块等划分，形成几个单独的小课堂；

-并沿着黄金圈从目的(why  )、方法(how  )、执行水平(what  )入手，进一步完善实际工作案例。

-最后是上线前的设计，打磨后的课程要突出课程的价值和亮点，包括名称、封面图、内容介绍等。

积累一定的内容后，就是扩大在线平台的功能，构建知识、信息、解决方案一体化的大平台。因此，开发多样化、碎片化的学习资源成为当务之急。除了网络课程外，还结合学员日常工作场景、核心攻关痛点开发不同形式的课程。学员遇到困难时，可以在平台上使用关键词和短语进行搜索。只有平台能够满足学习者的使用需求时，才能增强用户粘性，培养大家的学习习惯。

要知道，通过在线学习平台与网络课程参与培训学习是创新组织的重要特征，但学习也是为了让自己适应，无论是组织还是个人。学习在线化、数字化是疫情要求下数字化趋势下越来越受到关注和重视的话题。