企业培训是企业人力资源开发和人才培养的主要方式，随着大部分企业“走出去”战略的实施，各级企业均加快了转型升级的步伐。企业培训面临着需要解决工学矛盾、降本增效、全员培训的问题。员工也需要更个性化、方便的学习方法，培训管理员需要更高效、更有效的管理方式，于是，e-learning学习和移动学习开始在国内企业中流行，e-learning网络培训平台的出现也为解决上述许多问题提供了有力的解决方案，但成功实施还存在许多挑战， 如何利用e-learning平台教学已成为教育培训管理的课题。

近年来，许多企业开始将运营管理思维运用到e-learning教学和移动学习平台的管理实践中，将培训融入工作中，帮助员工成长。在移动学习运行中，创新了整个培训管理工作，实现了公司培训管理水平、员工培训效果、员工素质的整体提升。

E-learning学习具有信息通信即时性、信息资源储备性、学习空间多样性等诸多优势，一时之间，企业建立了自己的e-learning培训平台。但是，从目前实施应用的情况来看，如何实施移动学习，如何提高学习的主动性，如何更好地结合传统培训，如何充分利用企业在移动学习方面的有限投资，进行培训学习是管理员非常关注的事项。

当前，移动学习在企业培训管理中的创新实践是探索文化导入、知识共享、运营思维在e-learning网络培训平台中的实施和应用，实现培训管理的三个转变和一个拓展。也就是说，通过构建注重职场成功能力的在线培训课程体系、开展混合式培训、构建企业自己的课程库、课程运营和知识交流平台，打造专业的培训平台，将传统的单一培训扩展为线上线下混合式培训，将传统的培训管理扩展到学习运营管理，将传统的专业技能、知识培训扩展到实现企业战略目标服务的文化传播、政策宣传一致的平台，通过创新的方式使员工培训学习处于更加高效有序的状态，更加合理地促进企业各种知识资源的利用，使整个企业培训管理系统运行更加协调高效。