elearning,企业培训系统

在线网络学习平台是如何实现资源共享的?

       在线网络学习平台建设初期,共享平台的构建一直是实现资源互通的主要方式。 但是,随着资源数量的增加,也出现了质量不一致、平台建设混乱的情况。因此,利用网络学习平台进行优质教育资源培训是服务业研究的重要方向。目前,网络学习的优质教育资源主要以聚合、自建、共建三种方式进行。合理分配资源也是网络学习在资源共享中的重要一环。在信息技术,特别是大数据技术的发展下,合理分配不仅仅是将资源放在对应的模块上,而是实现“资源找人”的功能。 平台根据用户个性化的不同,实现“智能分类”“智能优先”“智能推送”,简化寻找资源的流程,提高学习者的学习效率。

 


随着网络技术在媒体发展的道路上日新月异,信息和知识的传播形式、速度的变化加速,刺激了人的知识增长需求,外界变化带来的“知识焦虑”,内在发展带来的“知识需求”,都催生了新的学习兴趣。

与传统的培训方式相比,互联网给培训行业带来的本质影响是,打破了提供培训服务的时间和空间限制,实现了学习行为和学习效果的实时监测,大大提高了交易中信息的透明度。因此,网络学习普遍受到企业的欢迎,尽管学习平台建设、技术创新、迭代的成本很高,但构建自己的学习平台仍然成为企业的优先事项。

 

线上平台的学习可以不受时间和空间的限制,学员随时随地都可以学习。日程安排灵活,能充分满足职场人士上班很忙,学习时间不固定、想优先学习更喜爱课程内容的状态。

网络教育使资源利用最大化。并且网络教育结合各种优秀的教育资源,向四面八方传播最优秀的教师、最优秀的教育成果,学员都可以学习知识。另外,网络教育成本低,资源利用度高。虽然省了很多钱和时间,但是学习效率并不比其他方法差。认真学习的话,获得的知识会给你带来很大的利益。

同时,在线网络学习平台最大的优点是可以记录学生所有的在线学习行为,基于对在线学习行为的分析,可以完成管理者、学习者、讲师三重身份的联动,实现对学生学习的全面监管。

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