e-learning,移动学习

  e-Learning如何更有效地学习?

    电子学习的一种方式,网络的训练,因为它打破了时间和空间的限制,降低培训成本,方便学生管理和课程管理的优势获得了众多企业的青睐,电子学习进入中国10年来,虽然许多企业热衷于使用电子学习的战略规划的一部分,但应用效果不佳的现实是不可避免的。为了提高实施效果,设计课程体系和内容,增加使用机会是有效的。



    把握企业需求完善e-learning系统。

    一个企业是一个连锁企业,2009在引进电子学习,利用平台,课程开发,具体实施过程中不断发现和解决问题,如更好地发挥电子学习的作用。目前,电子学习平台在企业中的应用已经趋于稳定,存在着两个亟待解决的问题:课程内容的丰富和网络培训的发展。

    针对企业的现状,我们首先对e-learning的实施现状进行了调查和分析。调查发现,一个公司在实施e-learning时只把它当作培训工具,并没有从人才的学习和发展的角度来考虑。在这个位置上,电子学习应用在以下几个方面:平台的在线课程主要是通用的,难以适应企业的战略发展和运营过程中的具体需求;内部发展的形式是PPT或Word文档;课程内容的不系统,有没有梳理岗位课程体系。内容和形式相对单一,无法激发员工的积极性。

    针对以上情况,我们采用e-learning系统思想,提高人才培养水平。人才开发是保持企业活力和创造力的支柱,企业需要一套高效的综合性人才开发管理系统,是提高个人能力的核心。在这种趋势下,电子学习不仅可以起到独立学习系统、提供培训功能的作用,还应该与绩效管理、职业发展和企业目标紧密结合起来,成为不可分割的人才管理系统的重要组成部分。

    构建符合职业发展的课程体系。

    对于没有完整内容体系的企业,我们结合最高层访谈法等进行了深入的了解,并为企业开展了课程体系的核心岗位梳理工作(见图1)。通过对核心岗位资格认证标准的写作,企业的行为可以提炼出岗位标准和知识技能要求,从而进一步对课程体系进行梳理和课程包。

    旨在使用的培训活动。

    IBM高级培训中心对哈佛和斯坦福大学的IBM员工进行了学习模式的研究。结果表明,80%的员工在工作中学习,只有20%的学生在课堂上学习。在普通的脱机工作中,员工有一些问题可以与同事进行检查和沟通,但如何在e-learning系统中进行呢?

    通过构建基于岗位的课程体系和课程开发,员工可以通过e-learning系统学习e-learning系统,改善知识结构。另一方面,员工可以通过BBS上的自由交流。研究bbs的效果是为了员工为企业提供一个进行非正式学习的场所,所有的员工都可以在学习bbs的过程中交流经验和问题,学习的结果和经验等。

    在学习方面,我们提倡混合学习,这是离线学习和电子学习的结合。在部门内,我们可以选择一个固定的时间组学习电子学习,然后进行小组讨论和交流。这样就形成了浓厚的学习氛围,有利于学习型组织的建设。

    在线学习平台是根据学习回路理论设计的网上学习平台。借助在线学习平台,学生随时随地都可以实现网上学习。网络学习平台与多个环节的整个学习过程密切相关,并将相应的教学策略结合在不同的学习环节中,达到了半成品的效果。
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