在线培育体系简便了不少的学徒，而它至今的发展也只是增补传统培育教学，而绝不是倾覆。在线培育体系应处理的两大问题是需要咱们关注的。如何去服务更多的学徒，即经过互联网来把优质的培育资源掩盖到传统组织未能充分涉及的地点。

    如何送上的更多，即借助互联网把私塾或是传统组织未能送上的器材带给学徒。这就是增补，这就是要精确且极大控制地发扬互联网精力，完成培育的公道与分享。

    无论是在都市仍然农村，内容才是全部学徒的共同需要包含学徒的主见需要，也包含了潜伏但精确的需要，这些是学徒最想经过在线教学体系学习获得的器材。或许学徒是很难清楚地表明他们的学习需要的，可是总论起来原本仍然相当简易的，也相当直接：一个可以简便自身在课外增补学习的平台，一些可以协助自身查漏补缺的课程以及习题。

    为何要去做内容呢？内容研发不仅是可以知足学徒学的需要，也可以处理教的问题。有了可以永久留存以及平凡散播的视频课程，西席的审察反复工作便可以省去了，公立私塾有了增补性的教学资源，相对弱势的二三四线都市培训组织也有了更好的品质保障。真个是一举多得、多方共赢。