在企业在线学习平台的早期，为了保证学习平台中有内容供学生学习，运营人员通常会牵头在线处理现有资料，快速沉淀一批基于在线学习资源的资源。当平台逐渐被业务接受并应用到日常培训实施工作中时，在线学习的平台内容开发上就会出现合作开发的模式；当平台达到能够满足组织人才培养战略实施或者被广大学生认可的水平时，在线学习内容的开发也可能会演化出更多的模式。那么，如何开发企业内部资源呢？我们可以通过以下方式获取在线学习平台的内容资源：

1.培训项目合作

配合公司内部各分公司的培训项目，为其提供培训环境，基于平台功能录制视频服务或直播服务，同时将内容沉淀转化为平台上的在线课程。

2.浓缩业务点

挖掘公司内部各个业务部门的业务内容，帮助他们梳理业务经验，凝练业务知识，提炼业务要点，最终开发成平台在线课程。

3.典型案例分享

与公司内部各业务部门、分支机构合作，收集其优秀业务案例，开发成在线课程，促进组织经验的积累。

4.微课竞赛活动

通过微课竞赛，动员企业全体员工参与学习资源建设。通过竞赛与培训相结合，集中积累学习资源，帮助企业高效积累一批优质微课。

在引进外部资源的过程中，通常要经历引进内容用途的确定、资源调研、资源采购、资源验收四个环节。每个环节都要严格把控，确保进口资源的质量。

引入外部资源的原则

①权威性高：精选行业内知名、权威的资源供应商

②广泛的研究：研究可能与所介绍的主题相关的外部课程

③时效性高：精选近期资源内容，保证导入资源的时效性

④资源品质优良：对最初筛选的资源进行比较，择优确定最终引入的资源。

在外部介绍中，重点考虑内容与需求的匹配、内容质量的标准化等因素。

在线学习的平台内容系统的建立，不仅可以解决员工的学习问题，帮助员工快速找到想要学习的内容，还可以帮助组织内承担培训职责的人员快速、便捷地调用资源，从而提高资源利用率，减少资源占用。资源的重复采购和开发的成本可以帮助我们明确平台后续内容建设的方向。