微课可以说是这几年代表一个讲师技能的关键词，今天就来跟大家聊聊三种不同的微课视频，一起来看看吧！

一.动画类微课

这种方法制作的微课一般都很专业，动画效果新颖，感染力强。对于普通讲师来说，想要尝试微课制作方法，学习动画微课制作是最有效的方法之一。

二.录屏类微课

录屏微课最大的好处就是只要能做PPT就可以完成微课制作，操作非常简单。用录屏软件做微课，前期脚本和后期视频剪辑比较关键，录制过程比较简单，只需要跟着做好的PPT讲解可以完成微课，如果再加上真人出镜就更好了！

三.手绘类微课视频

手绘微课的主要特点是，无论是图片还是文字，都可以用刷子一笔一笔地画出来，可以强烈地吸引观众的注意力，也可以使观众产生心理期望，增强观众的思维参与。而且所有的知识点都是通过绘制出现的，中间有一个过程，就会让学习者跟着这个过程思考。

目前，许多教育平台带来了系统、高质量的微课资源，但真正能让学生独立学习的微课资源很少，这与大多数微课资源不能很好地激发学生对独立学习的兴趣有很大关系。如果学生面对微课资源不是简单的知识解释，而是一个故事情节，构建一定的人物场景和问题情境视频，学生的学习兴趣将大大提高，充分利用微课资源，更有效地促进学生的独立学习。

情景微课制作可分为三大策略，七种方法，简称“三七式”微课制作方法。三大策略包括实录式微课场景构建策略、多媒体图形声像式微课场景构建策略、MG动画构建微课场景策略。实录构建微课场景策略包括三种方法:真人演绎实录、娃娃道具实录、手动模拟实录；多媒体图形声像构建微课场景策略包括“静态图文声”组合组合创造情境，“动态图文声”组合组合创造情境，视频动画重配声创设情境三种方法。

上述微课视频制作方法中的动态图文声场景和图文声场景“静态图文声”组合创建情境的唯一区别是图片的材料格式不同，动态图片的格式是GIF，我们可以获得相应的主题GIF格式动态图片在搜索和收集相关资源时可能没有静态图片数据库那么丰富，有一定的局限性。但学员主要还是直观的图像思维，所以动态图片比静态图片有一定的优势，不需要精湛的动画制作技术，就可以达到构建动态场景的效果，这也是一个不错的选择。