随着5G、云计算、大数据、人工智能等技术的飞速发展，数字化学习的新时代即将到来。众所周知，企业学习运营的首要工作是挖掘关键岗位的知识和技能，将这些知识形成易掌握、易应用的课程资源体系，显现隐性经验，将显性经验系统化。此时，最好的方法是通过网络学习平台提取知识，汇总并沉淀为企业特定的知识库，供员工共享。

为了确保培训效果落地，让学员有更好的互动体验，可以对重点培训项目进行更细致的设计。针对特定业务线和人群，建立在线学习社区，通过资源聚合与推荐、答疑解惑与话题讨论、IP搭建和专家访谈等运营形式和活动，提供个性化运营服务。

除了企业培养的专属培训师外，我们还建议员工一起参加此次“头脑风暴”，将职场的真实经验纳入课堂。让员工真正发现课程开发的乐趣，促进知识提取的积极性，快速构建企业课程体系，方便实现学习培训的转化。

当然，在企业开展培训前，应明确内部岗位员工存在的缺陷问题。员工需要制定有针对性的培训目标和方案，以提高技能水平，根据现有的不足和问题，转变传统的培训模式。实施新的培训模式需要增加部分环节，如计划实施环节、反馈环节等。

传统培训模式下，以学科知识为重点内容，掌握专业知识，确保实践模式长期化发展，以问题为主要内容，目标为后续发展基础。注重改变教学方法，将传统教学方法的教材课堂教师化授课方式，转变为因材施教的教学方式。目前，现代企业要求员工不断提高，重点培养技术型高素质人才，提高综合素质、操作能力，进而不断提高个人能力。

通过在线培训方式，可以提高员工的自学能力、动手能力以及心智能力。定期考核员工，促进员工全面发展。在创新发展的过程中，可以培养员工探索新事物的能力，深入挖掘新事物的能力，也就是常见的创造能力。创造力的精髓在于想象力，拥有丰富的想象力，才能深入挖掘新事物，从不同的角度看问题。

为了满足员工培训工作和员工自主学习的实际需要，企业在员工培训数字化转型过程中，需要提高学员对网络学习平台中各类培训、学习资源获取和更新的重视，多方面开发培训、学习资源。