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怎么做才能将在线课堂的用途发展到最大化

    在线课堂是现在相当盛行的一种培育方法,尽管依然发展了不少年,当仍没有得到社会的承认,关于结业后的学习而言相当受欢迎,可是关于传统培育来书却是一个一贯过不去的坎,在线课堂究竟要如何才调发扬作用呢?

在线课堂


    在线课堂的培育应当把崭新的培育思想以及理念相融合,让培育变得更简易、简便、廉价,优异的在线课堂产物不是制作走出就代表成功的,而是应当掌握"混合式学习"合座视野下的某一个枢纽,譬如教育组合与处理、学习对象、学习内容。

    优异的在线课堂产物应当可以协助西席去综合研讨学问的多样性,研讨到差异的学问类别在学习者那儿要如何被接管与建构;需要对技艺催生出的新器材、新教育环境、新西席的脚色实行筹划,也需要对以学习者为中央的教育实行筹划。

    优异的在线课堂,还一定可以以内在发展为导向,以一线需要为中央,以服务补台为基本,所谓以内在发展为导向,即是以人为本,可以体现出培育的立异前沿;所谓以一线需要为中央,产物的开辟一定是源于培育本性场景,针对问题有确实的改进对策而不是迎合。

    以服务补台为基本,在线课堂产物一定要具备有用输送的综合解决方案,譬如平台、能源服务、培训、专门补台团队等齐备的衍生系统、保障系统。在线的特色并无是低本钱、大规模、碎片化时光的利用,那些与培育本性关联的,泛在化的学习、个性化的学习、衔接主义、基于课程统整基本上的综合服务,无法贴标签,需要经历的是结实、实证的基本性研讨,在线课堂才调够真正发扬起作用。
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