手机在大众日常生活中占有越来越重要的位置。移动终端已经是兵家必争的战场。学习娱乐、生活、工作、方方面面，移动终端随处可见。很多公司已经发现并加入了这个领域，希望通过移动学习丰富自身的培训体系，与传统的培训模式形成互补。

随着企业对移动学习的认知度不断提高，我们越来越了解“内容”、“运营”和“平台”这三个要素的含义。但是，企业不满足于利用移动学习在线化某些知识内容，将培训管理流程数字化。企业希望将移动学习的种子播撒到企业的各个学习场景中。与此同时，在一些移动学习工具被广泛使用的情况下，焦点问题也越来越突出。

移动学习的优势之一是使学习资源和服务的获取更加方便及时，对于人才发展和培训项目来说，一定要投入一定的资源和成本。疫情爆发前，大部分企业的培训仍然依赖于传统线下培训，而且各地对培训的重视程度、培训手段存在差异，或多或少地导致培训资源利用不到位，分配不均等状况发生。但是在疫情之后，他们发现移动学习工具越来越得到大家的认可，大家只要有一定的意愿，然后熟练掌握移动学习工具，选择学习主题，了解学习对象，就可以随时随地开始学习。这样可以更充分地利用学习资源，使学习者获得的学习服务更加公平。

国内疫情得到有效控制，但并未完全结束，移动学习仍需在未来发挥重要作用。针对这一现状，在移动学习中，很多企业从高层战略到各级认知都比较统一。也就是说，在运营和管理上加强各级培训管理者对网络学习组织运营的能力，继续充分开展各种学习活动，在运营上更加贴近各主要业务板块目前的战略要点。

我们生活在数字化的时代，现实世界和虚拟世界是不可分割的，虚拟世界有着覆盖和超越的态势。为了快速获取信息，大量的信息以数字化的形式显示，符号化和抽象化是必然的。 无独有偶，现实世界的数字化也在发展，以虚拟货币为代表，特别是以知识为中心的衍生产物也在发展数字化。因此，未来的学习形态也必然转向在线式移动学习。